陶小平老师（左三）接受聘书。

11月9-13日，第二届《湖北教育》“教研名师”复评、“桂子山教育智库”专家遴选暨课程开发与建设研讨会在宜昌五峰盛大举行。

自第二届《湖北教育》“教研名师”的通知下发后，组委会共收到有效申报材料416份，经过省教科院、首批“桂子山教育智库专家”代表、高校专家等认真审评，共评选出24名第二届“教研名师”，聘请22名优秀教师为“桂子山教育智库专家”，作为“教研名师”的导师团，定期或不定期对“教研名师”进行专业指导。

武穴市第二实验小学陶小平老师有幸被聘为“桂子山教育智库”专家。11月12日上午，陶小平老师在大会上现场展示四年级组文阅读课《探索故事里的秘妙》。她以“探秘、寻宝”为切入点，通过层层闯关活动，将不同年级的具有共同特质又有个性特点的四篇童话文本——《小壁虎借尾巴》《萝卜回来了》《那一定会很好》《渔夫和金鱼的故事》整合在一起，引导学生借助结构图，自主发现故事里隐藏的秘密；通过比较性阅读，寻得这类故事的特质；通过提供的情境，现场创编，检测运用的效果。

整堂课思维含量高，将自读、发现、比对、创编、习得融为一体；将读与说（写）有机的融合在一起，给了与会者很好的借鉴作用。

人民教育出版社中学语文室副主任、编审、统编高中语文教材分册主编朱于国主任高度评价该课做到了三有：1有学生，整个活动以学生为主体，重视学生的自主活动；2有文本，老师精心选择、组织文本，再引导学生围绕主题展开有效探讨；3有支架，四个结构图（线性、对比、递进、回环）是最大亮点，有利于学生对故事情节和结构策略的掌握。在学生理解了童话的四种不同结构方式后，老师再引导学生发挥想象力，自由创编童话，就水到渠成。

据悉：作为湖北名师工作室主持人的陶小平一直致力于“真味语文”的系列研究，崇尚语文的学习是生命的、生态的、更是生活的。主张“语文八真”,所获教学成果百余项，许多课例被专家堪称“经典”。《小苗和大树的对话》等三节课在”全国一师一优课”比赛中获部优奖，先后受邀在全国各地讲学40余场，被誉为“湖北省学生最喜爱的教师”、“湖北省科研之星”、“中国好教师”、“全国语文主题学习实验名师”。勤钻研自成了她的教学风格，勇探索提升了她的内功修为，有爱心彰显了她的教育情怀，巧引领助推了她的团队成长。正如她自己所说：“每一份荣誉，就是一份责任。要化责任为动力，不断努力，不懈追求。”